一、自我情况分析

今年是我当班主任的第二年，想想时间过的真的是非常快，回想起这两年我的成长也是挺多的。我这两年最大的成长就是项目主题的开展，以前我对于项目主题一窍不通，不知道如何有效的开展，也不知道到了什么时间段要做什么事，上学期跟着有经验的老师一起做了一个汉字这个主题，没想到竟然拿了一等奖，跟着有经验的老师和在领导的带领下我对项目主题的思路比以往更加清晰了。

二、发展目标

时代在进步，项目主题也不断在更新到最好，以后我还需努力跟紧做到更好。自从当了班主任之后我一直做的是项目主题，对于单元主题这方面有点思路不是非常清晰，所以本学期我将从单元主题、班级管理和职业道德这三个方面成长自己，在今后我会有计划性的去了解、学习和开展，积累更多的经验，提升自我教育观，努力让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。

三、行动措施

单元主题的开展我会更加勤于学习，认真学习阅读有关资料，提升专业知识技能，多学习有经验教师的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，有不懂的地方要主动地去请教，使自己在教学领域和开展单元主题上有成绩，当别人有困难时我也要耐心帮助。环境一般都是跟着主题走，所以我也会多在网上查找资源，如小红书、抖音和百度上查找资源，把好的资源用到班级上，把主题开展好组织好。我还将利用课余时间认真备好每一堂课，准备好教具，认真开展好每一次活动，活动结束后不断反思与总结不足之处，从中提升活动的组织能力以及如何选择更适合孩子们活动兴趣的方法。

对于班级工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每个孩子的个性，每位教师有每位教师的风格，每个班级有每个班级的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效的开展工作。做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。

“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的:“谁爱孩子，孩子就爱谁,只有用爱，才能教育孩子。”很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。

在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩，只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们。同时也要多点爱心，多一些耐心，特别是对个别有困难的孩子给予更多的关心与照顾。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。注重孩子身、心健康，对每一个孩子都要关注，使小朋友能够健康、快乐的成长。

这就是我这学期制定的个人成长计划，希望自己在今后的工作中不断摸索问题，解决问题，总结经验，这样才能让自己进步！相信在领导的关心和组内老师的帮助下,相信自己会成长的更快!

执笔：赖诗英

班级：小二班