“金无赤足，人无完人”，是在告诉我们世界上的人和事物没有绝对的完美，我们只有不断地学习、探索、实践和总结，才能够不断提高自己。作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、自我情况分析

在幼教的道路上我秉着对幼儿有一颗爱心、恒心，爱每一个孩子，愿意和他们交朋友。几年的努力实践中发展，只要让孩子感受到爱，孩子才会愿意与自己一起游戏一起学习。对于两年的级组长工作方面中，我也不断地去努力做好一个级组长的工作，把各项工作任务顺利完成，遇到不懂的问题向上级领导请教或与级组的老师共同商讨解决的方案，使级组的各项工作顺利的开展同时也让自己各方面获得进步与提高。好学、勤恳、不懂就问，虚心学习的我对于级组的工作已经慢慢开始胜任了，对于一些工作的安排及引导方面仍需要不断去努力，让级组的老师工作中少走一些弯路、少做一些重复的工作，合理地安排好级组的工作。

二、发展目标

     俗话说：“活到老，学到老”。不管任何时候、任何地点，学习知识永不止步，为了让自己在幼教专业上、级组管理方面取得更好地成绩，必须在自我专业知识、自我管理水平上不断地提升，多阅读、多钻研、多学习、多反思，关注学前教育信息、专业理论和管理方面的知识，并通过多种途径幼教刊物、多媒体技术观摩、听讲座等吸取教育学科的新知识、新技能、积极参加各项培训活动，提升自己对项目的开展、安排好时间让自己多阅读幼教专业知识、管理方面书籍，提高自己管理和教学能力，管理好、引领好一个小团队，从自身方面做起，提高自己的专业知识。

（一）学习目标：

1.提高自己的管理水平和教学能力。

2.提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

3.提高自身的教育技能技巧，如：奥乐夫音乐、项目活动的实施等。

4.提升自己的口语表达，学习说话的技巧，更好地做好家长工作。

（二）阅读书籍

1.个人成长类：《口才三绝》简介：本书从口才的基础入手，将科学性与技巧性、理论指导与实际场景融于一体，无哗众取宠之嫌，无隔靴搔痒之憾。只要你精心阅读，坚持训练，本书定会使你豁然开朗，并引导你走向捷径，最后轻松带你步入成功口才的殿堂。《高效能人士的七个习惯》简介：中国青年出版社推荐理由：是一套基于基于历久弥新效能原则的个人领导力体系，激发组织和个人成就卓越。打造一套全新的思维方式和原则体系, 销量超4000万册,永恒经典,历久弥新思想,提升人生必修课,组织变革成功行动指南,领导CEO案头必备，职场精英和学生必读书，教育家和父母必修课。

2.管理类：《不懂带团队你就自己累》简介：世界上一流的高管并非把所有问题都自己扛，而是培养一群善于解决问题的人。针对如何建立领导力、完善制度、高效沟通、科学考核、执行力、时间管理等团队管理中的常见问题，提出简单、高效、实用的解决方法。《有效的管理者》简介：在这本薄薄的书里,现代管理学之父彼得·德鲁克提出一个重要的定律:管理者的效率,往往是决定组织工作效率的最关键因素。因此，在管理别人之前，你必须学会管理自己。德鲁克也给出了有效管理者必须养成的五种习惯:正确统筹时间:致力于对外界的贡献:重视发挥长处,把工作建立在优势上，集中精力在少数主要领域做有效地决策。

三、行动措施

1.多向其他级组的级组老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己的管理水平。

    2.常关注学前教育工作的信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3.提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探究本级组的教育内容及教育方法。

4.幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

5.安排好自己的阅读时间，每天给予自己2个小时的时间阅读个人成长类、管理类的书籍，每周阅读1—2有关幼教方面的书籍或管理方面的书籍，提升自己。

    只有在工作中不断地学习、实践才能让自己的专业知识得到提升。严格要求自己按计划进行，阅读专业知识、管理方面的书籍，同时在工作实践中不断地反思、调整自己对管理方面、教研及项目活动开展的梳理让自己各方面得到提升。

                                                               执笔：洪秋鹏

班级：小三班