百年育人，幼教为先，教育大计，教师为本。令人期待的“幼善有育”鹏城论坛系列活动终于在2021年10月15日在深圳市梅林一村幼儿园拉开了帷幕。虽遗憾没有机会到现场学习，但也深感荣幸能观看现场的视频回放，以及参与幼儿园特地召开的相关培训。

一、姚园长发言

姚艺园长在活动一开始时分享出看见儿童、追随儿童、支持儿童的观点。姚园长围绕“看见儿童的区域和材料”的论坛主题，通过区域和材料的顶层设计、园本特点和总结反思这三方面与我们分享了深圳市梅林一村幼儿园的经验与成效。姚园长指出区域和材料的设计要考虑两个方面：一是从儿童的角度确定基本原则；二是从园本课程的角度思考区域和材料。唯有尊重幼儿的个体差异，支持幼儿的发展，才能借助区域和材料实施课程，实现课程目标，落地课程理念，实现幼儿的全面发展。此外，姚园长还和我们分享了区域材料和园本特点：1.区域材料生活化；2.学习内容纵向融通；3.实现儿童学习方式的横向联动；4.儿童操作空间无边界；5去标识化；6.区域和材料研发专业化。

二、观摩研讨

再观摩研讨这一环节，我看到了梅林一村幼儿园的区域活动，在活动中孩子们专心致志的操作区域材料与同伴进行游戏。在班级教师介绍与分享时，更是被班级温暖、支持性的关系感染，感受到区域和材料背后对儿童深深的看见与支持。

三、研讨分享

最后张俊副教授指出区域活动为教育者打开了看见儿童的窗口，在区域活动中，幼儿自主选择、自我指导、自由交往、最大化地满足了幼儿通过动手操作、直接感知和亲身体验的学习方式获取经验，支持幼儿个性化学习。看见儿童是一种谦卑的姿态，看见儿童是研究的态度，看见儿童是专业的解读，看见儿童是对话的实践。看见儿童是用心投入的过程，更是对话交流的过程，教师要成为反思的实践者，创造的实践者。

在这次的培训中，听到了各位前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会加努力习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，成为一名优秀的幼儿教师。

光明区公明二幼儿园：杨晴