深圳市光明区公明第二幼儿园课题《幼儿园积木区游戏质量提升的策略研究》，围绕这一课题我们开展了一系列的研究学习，呈现出以教育案例、学术论文、教育调查报告、教育经验总结、幼儿成果展示等不同类型的阶段性成果。并且对这些经验性材料进行归类、提炼、概括，充分提高了教师们的教育研究水平。
     2020年疫情突如其来，我们虽“人不在岗”，但“心时刻在岗”，利用网络平台进行了数场线上教研活动。待到春暖花开时，我们又迎来了教科研的“春天”。

    读万卷书，行万里路。教师们自学有关积木区游戏的书籍，提升建构游戏的专业知识，理论结合实际，学以致用。

    计熟事定，举必有功：提前谋划、科学规划必然会有所成就。公明二幼课题组成员再次聚焦积木区的材料如何投放和如何进行观察记录两大问题，大家各抒己见，分析了幼儿在建构游戏中存在的问题。

2021年4月15日晚，公明二幼的老师们相约美好的夜晚，一起走进积木的世界。探讨设计图，搭建第一步，先商量画好设计图。

      合作搭建：教师们在合作搭建的过程中不断思考、尝试，发现问题后及时思考解决方法，把自己当做孩子，进入孩子们的思考模式，在每一次的尝试中细心考虑。为达到材料实用的要求并根据孩子兴趣和发展水平，老师们通过自身的搭建经验来更好的支持积木区搭建。

 分享合作：孩子们在积木搭建完成后，“小设计师”们会介绍自己的作品，从而互相得到搭建的经验。今天，教师们在完成各自作品后分享搭建方法和技巧，互相吸取经验，学习更多的搭建方法。

 点评与改善：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。活动结束，园领导给予了教师们肯定及今后努力的方向，希望老师们不要被琐事困扰，不被困难圈住，站在最高层居高临下，就能看到最美的风景。

心得体会：活动后教师们纷纷发表感言，大家踌躇满志，深觉“学所以益才也，砺所以致刃也”。

 供稿：章丽

 编辑：章丽

图片：王妍

审核：李晶