一、制定观摩方案

著名教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿的一日生活就像一颗珍珠，教师想让每一颗珍珠闪亮发光，必须注重整体、把握细节、保教并重才能让幼儿获得真正的健康发展。近日幼儿园开展了“精细品质·质朴芬芳”保育观摩研讨活动，黄园长带领着保育老师在观摩现场进行现状分析，提出可行性的建议与指导，旨在提高保育工作质量，提升保育员的专业素养。

二、观摩精彩时刻

1.餐前的清洁消毒很重要，配置——消毒——清洗步骤要清晰，才能确保幼儿用餐环境的卫生安全。

  2. 两餐两点需要营造安静、愉快进餐环境，向幼儿介绍每餐菜品，最大限度激发幼儿的食欲；同时关心食欲不振的幼儿，保证幼儿的进食量。

  3.各年龄段幼儿的发展水平是有区别，保教内容与方法也不尽相同。小班幼儿离园整理需要老师进行协助指导，而中大班幼儿可自主服务，老师从旁随机指导，培养幼儿良好的生活自理能力与个人卫生习惯。  

 三、分享观摩心得

 3月26日上午，保育老师齐聚一堂进行观摩总结与重点议题研讨。围绕着班上老师的配合与分工是否科学合理、幼儿的进餐的氛围与状态如何调整进行现状分析，保育组长曾老师、陈老师、何老师与保健员张老师、周老师都对观摩的亮点、不足及要调整与努力的方向进行了分享。

四、研讨碰撞火花

 “开水壶、保温桶管理与水温控制 ”

  “幼儿个人物品管理”

  “午餐环节老师的站位与配合”

   针对三个重点议题分组研讨，老师们激情澎湃，集思广益，结合班级管理、幼儿年龄特点分别进行了归纳和总结。

    “三人行，必有我师焉。”针对议题，老师们可谓“针锋相对”各抒己见，抒理出清晰的解决方案。

研讨代表分享的陈老师、彭老师和秋明老师语言清晰、面面俱到，其他老师补充的内容有个人独到见解之处，更有助于解决方案的完善。

 

黄园长在点评中指出：做为幼儿教育的一线工作者，要时刻保持一颗学习的心态，与时俱进，永保初心，在日常工作中与班上老师团结协作，将保育和教育有机整合，在工作学会敏锐观察幼儿，去发现问题、反思问题、解决问题，促进幼儿健康全面协调发展。

“一日生活皆课程”保育工作是幼儿在园学习与生活的根本，保育老师的专业素养直接影响到幼儿的学习与发展，所以保育老师也需要成为一名“研究者”，注重在工作中实践，从中发现问题，解决问题，从而不断改进保育工作，提高保育工作的质量，促进幼儿健康快乐的成长。

  供稿：周玉枝

  编辑：周玉枝

               图片：张凤兰  各班教师

审核：李晶