如果说孩子的人生就像一张白色的画纸，那么遇到什么样的导师就会添上不同的色彩，或是色彩斑斓或云雾迷蒙。取决于那只无形的“手”。

十年育树，百年育人。从你呱呱落地的开始，我们成功升级了“父母”这个头衔，从零开始，从那刻起把你当成兄弟，朋友，一起哭一起笑。

在妈妈这个头衔下，我不过是个初学者，大部分家长望子成龙，望女成凤。估计我属于微小的那部分，当然我也有这个想法呀，我又不是圣人，但是我却不愿意看到你起早贪黑嘴里含着面包，手里捧着书包，匆匆赶完下一个补习班。当然除非你自愿，否则我绝对不强加。我曾经看过一个讲座，印象很深刻，你为什么要强加孩子去完成那些你没完成的梦想呢？你要知道孩子的基因完全取决于你！为什么你自己只有10分，却要求孩子考100分？也许最后真的得到了你要的结果，却失去了该快乐的童年！

我和孩子相处时间不多，但大部分时间以朋友角色出现，孩子5岁了，我以6岁的姐姐身份和他交流。我们大部分时间都像朋友一样，相处的很好。我和孩子相处基本就分3个点，聆听，讲道理，处理！如果单纯打和骂是无条件屈服，大人是解气了，犯错了被打了还是会重复再犯，因为孩子根本不知道错在哪里了。然后就会重复又重复犯错。不断历史重演。

《聆听》做个安静的听众，听听他今天发生的趣事，创作出什么样的手工作品，不时表现出很羡慕的感觉，给他足够的自信心。听听他的想法，及时纠正一些不好的行为，引导一个正确的方式。

《讲道理》这个方法，我们是从小一直都在用为什么不可以，为什么不能，一般我们都会告诉他。好像我们不允许他在靠汽车太近，因为车子有盲点，小朋友太矮了，司机会看不到你，我们甚至会蹲下身子跟他一样高度，去模拟为什么司机看不到小朋友，再者就会通过一些类似新闻，去告诉孩子，为什么不允许他这么做。

《处理》到了这个年龄，孩子要学会处理事情，处理情绪，这是一个必经之路，孩子之间的小矛盾，需要他们自己处理。

鼓励中培养孩子完成任务的能力： 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长的表扬。家长应正确引导，恰当鼓励，让孩子良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大动力。

育儿的就像万里长城，你做不到一步登天，你也避不开妈妈有了弟弟（妹妹）之后就不爱你的言论，你更加避不开爷爷奶奶的溺爱，也许你能做的只有在这张画纸上增多一道绚丽的彩虹。                                   执笔：俆小丽

班级：大三班

日期：2021年6月16日