“科技兴则民族兴，科技强则国家强”。习近平总书记强调：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。科学引导孩子的创新思维，幼儿园和教师有责任保持孩子对世界的兴趣和好奇心，呵护孩子的创新热情。本学期，在集团学前中心的引领下，落实“4I”体验课程“好问、乐学、善思”科学探索目标，帮助教师梳理如何根据幼儿的年龄特点、结合幼儿的生活经验来选择适合幼儿的科学活动，以公明第二幼儿园为点开展了“科学小组探究”专题教研活动。

教育部长陈宝生提出：建设高质量教育体系，加快建成教育强国。教育大计，教师为本。2021年5月26日上午，为提升教师的专业素养，龙华中英文学校实验幼儿园、远恒佳花园幼儿园以及二幼四所帮扶幼儿园的40位园长老师们一同聚在公明第二幼儿园开展了“问题导向 精准施策 赋能提质”科学小组探索研讨交流活动。

在整个教研团队的辛勤耕耘中，完善了一份整体的科学小组活动计划

材料的突破，根据幼儿的个体差异来进行材料的投放，体现了层次性；（小班、中班、大班各9种材料，展示材料达200多份）

大三班李涵希、中二班赵俊宇小朋友为园长老师们介绍科学材料的名称、玩法。

活动伊始，主持人章丽主任精心为园长老师们准备了科学小游戏：纸杯飞行器，让大家感受科学的趣味性与魅力，明白其中的原理是马格努斯效应。马格努斯效应：马格努斯效应是以发现者马格努斯命名，流体力学当中的一种现象，是一个在流体中转动的物体(如圆柱体）受到的力。

小班《好玩的泡泡》执教老师肖芝盼；中班《声音的震动》执教老师陈梦洁；大班《降落伞》执教老师江仕丽
小朋友们在趣味的活动中积极主动的学习，明亮的眼睛流露出对科学求知若渴的眼神。

执教老师课后评析：

肖芝盼：泡泡是孩子们最喜欢的游戏之一，用不同的清洁剂让孩子们尝试制作泡泡水，孩子们都认真观察并操作，成功制作出了泡泡水。在组织科学活动的过程中，我们也见证了孩子们的成长，提高了他们观察和记录能力，孩子们也学会把科学活动探索出的规律运用到我们的生活当中。

陈梦洁：在本次活动中，我们提供了多种材料让幼儿进行操作与探索，亲身体验，直接感知。感受声音会振动的现象，了解声音振动的原理。并鼓励幼儿大胆表达自己的想法与发现。同时，在活动中也提升了自身的专业知识与教学方法，获得了思想上的蜕变和行动上的提升。

江仕丽：通过不断尝试调整，减少干扰因素，让幼儿在活动探索后对实验结果更加明确，同时能根据自己的探索去发现问题，在分享表达交流中也更加清晰地讲述了自己的实验结果。每次组织尝试探究的方向不同，对幼儿更具有挑战性，提升、丰富幼儿的能力经验。

教研分享——陈丽芬园长：

王春燕教授说过：幼儿园科学教育的目标是提升幼儿的科学素养，强调让幼儿在探究、体验和发现中学习科学。教学园长陈丽芬以《走近幼儿，走进科学》为主题讲述教研故事，她为大家分享了如何通过寻问题—找策略—聚突破的方式有效解决本次教研问题，用视频和生动事例来解答如何通过与专业、专家、教师、儿童、科技对话的策略聚焦解决“丰富科学活动的内容安排、组织形式的多样化和材料投放的适宜性”三个层面的问题，让在场的园长老师们对如何激发和提升幼儿探究能力有了更深的认识。

现场交流研讨，专家指导：

园长老师们畅所欲言，提出心中的疑惑。远恒佳学前教育管理中心的唐玉萍总监一一为大家解答，并对本次活动给予了高度的肯定，二幼的园本教研活动体现了高质量发展中涉及的三个主要元素，通过过程性质量，呈现了结果性的质量。”同时，她认为此次的课例内容和组织形式创新，既贴近孩子生活、又能挑战孩子的经验。最后，唐总监动情地为大家清唱了“长歌行”，用她那动听的声音感动了在场的每一位老师，并希望通过此次活动能激励老师们不断地超越自我、否定自我，永远在“问题导向、精准施策、赋能提质”的路上”。

彭主任讲话

远恒佳学前教育管理中心的彭雪莉主任以“激动、心动、行动”六个字描述了参加此次活动的感受。为庆幸赶上了这场专业的盛宴而感到“激动”；觉得这是一场让人心动的教研，因为有主题的教研能唤醒老师的研究意识，成就老师的成长，并引发老师的专业内驱力；“行动”则是希望老师们能把这么好的教研过程、教研结果带回去，真正落实在幼儿园的教研活动中。

二幼李园长为教师们的钻研精神、勇于接受挑战、坚持不懈地做专业的事情感到欣喜；同时非常感谢中心领导的专业引领、支持与帮助，让我们越走越专业；最后要求二幼团队继续自我提升，专心致志做教研，感受幼教人的幸福。

做一个内心温暖的人，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用心浇灌爱心，用温暖传递温暖，这是教育的追求。关注、理解、接纳、鼓励、支持教师，你会惊喜地发现，一个自主、自信，具有发展潜力的教师会向你走来，教研的契机将扑面而来，专业化提升、内涵发展皆成为可能，职业的幸福感油然而生。

文稿：李燕虾  彭赛琴

照片：王妍

审核：李晶