五月，时光最美，花开正好，一切都美得恰到好处；安远—深圳，携手同行；在最美妙、最惊喜的瞬间，在幼教的春天，我们相遇相知，感受幼教别样幸福，交流更多专业的收获，这一切不是偶然，而是刚刚好……

 

一、欢迎安远幼教团队
      一脉相连千里路，吟歌万曲自源头。集团学前中心彭雪莉主任、教研员赖晓清园长、王银华园长和二幼李晶园长代表着集团、幼儿园欢迎安远幼教团队的到，希望此次跟岗活动能让大家观有所思，思有所获。稍后，银华园长用幽默、风趣的游戏，给在场的学员们进行了分组展示，并以一段《奔涌吧！后浪》视频激励学员们做一个有心的幼教人。

二、观摩交流，长经验 
      环境是幼儿园重要的教育资源，是鲜活的课程和教育的载体。幼儿园学习环境的创设基于儿童视角和立场创设，在章主任生动地向跟岗园长老师们介绍了幼儿园户外环境创设的内涵与价值。跟岗园长老师们在观摩学习中，纷纷拿出手机将幼儿园的创意角落拍摄下来。
      升旗仪式、晨会活动、晨间游戏。一日生活皆课程。幼儿园一日生活的各个环节处处都蕴含着教育的价值。跟岗老师们走进班级观摩晨谈活动、区域自主游戏、幼儿早操和户外活动。一日生活组织的完整性、过渡环节转换的灵活性，以及孩子们在自主游戏中专注、愉悦的状态，老师们耐心、细致、科学的指导方法，都给园长老师们留下深刻的印象。园长们对幼儿园充分利用室内外环境，为孩子的活动提供丰富的材料和支持、合理安排孩子的一日生活都给予了高度评价。

三、课例观摩（科学小组）

      科学活动的组织过程是幼儿探索学习的过程，也是幼儿通过观察现象、发现问题、研究问题、研究问题的过程。二幼陈丽芬园长通过课例分享和交流研讨两个环节，让在场地园长老师们对科学小组活动的四个环节：推测假高－实验求证－信息处理－表达交流有了更深的认识。
现场研讨氛围积极融洽，跟岗园长们各抒己见，畅谈感想与困惑。

四、经验分享，共进步

      专题讲座分享（晨谈活动的组织），从晨谈的由来、晨谈墙的梳理、晨谈活动的组织流程、晨谈内容的选择、谈话内容的设计等几个方面和大家进行了细致的讲解，并以生动具体的事例来帮助教师理解内容。

五、教研参与，促成长

       参与式教研活动（积木区教研）。建构游戏是孩子最喜欢的游戏之一。建构游戏对幼儿创造力、合作的培养有着积极的促进作用。二幼教学主任彭赛琴让园长老师们从亲身体验搭建开启积木探索之旅，感受在“玩中学”的魅力，再针对建构游戏独特的教育价值、幼儿的建构类型以及教师如何观察与支持，进行了全面的讲解。在短短的半小时内，园长、老师们就完成了各种具有家乡特色的建筑艺术品

四组组长对本组作品搭建的意义、体验进行了分享，分享中感受到紧张、快乐而又兴奋的心情，并且收获满满。

六、园长老师们有感而发

主编：李晶

文稿编辑：李燕虾

照片：王妍