在科学探究活动中，发现平时孩子对玩水特别感兴趣，而介于探索水滴与放大镜的关系，能够吸引孩子们的兴趣，为了进一步满足孩子们的探究欲望。通过探索操作，让幼儿了解发现小水滴可以将物体变大的现象，就像放大镜一样，把原本的东西透过放大镜观察会使物体变大，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
        因此，我设计了“神奇的小水滴”这一科学活动。通过猜测推理——实验求证——信息处理——交流分享等活动过程，让幼儿在主动快乐的探索和解决问题的过程中体验到身边的科学，培养科学的思维方式和态度，同时激发对科学的兴趣和向往。