伴你同行

暖阳铺满天，初冬未见寒，风儿在歌唱，成长在窃窃私语。熟悉的幼儿园里有孩子们奔跑的身影；有欢声笑语；有成长的故事……

小哲是我班上的孩子，他每一次小小的进步都会让我既惊喜又意外。早上入园他会露出腼腆的笑容和我们打招呼却很少说话，活动中他不再自己待在另一个角落，而是站在靠近我们的地方，偶尔用手扶着为他备好的椅子，偶尔依靠在钢琴旁边，每每这个时候，我们教师和小朋友都会热情邀请他过来坐下参与我们的活动，可他总是轻轻摇头浅浅一笑。在他的浅笑里，我看到了他渴望的目光，他渴望加入我们，他渴望和我们在一起，或许他还需要一点点时间。孩子，加油！我们会一直陪伴着你，哪怕你一直与我们保持着一个拥抱的距离。

时钟嘀嗒，爱的陪伴从初秋走到了初冬。周末外出观摩学习，学习交流中我有一个非常大的感触，在班级设立一个独处区，让有需要的幼儿在这个小小区域里一个人自处，他（她）可以拿任何喜欢的教玩具在这个不被干扰的角落里自主游戏。一开始我是有疑惑的，这样对幼儿的社会交往能力会有阻碍吗？听了主讲老师分享后我顿时明白，幼儿是独立存在的个体，具有完全不一样的独特性与个体差异，我们尊重幼儿追随幼儿脚步，去观察幼儿发现幼儿，寻找适宜幼儿学习的方式去支持幼儿个性与全面协调地发展。那一刻，我的心情难以平复，我似乎找到适宜小哲个性发展的方法。我要在教室设立一个温馨的独处区——秘密城堡，在城堡里他或许能身心愉快自主操作最喜欢的玩具，在活动中体验到游戏的快乐，在二幼的海洋里探索未知的一切。

亲爱的孩子们！让我们手牵手在操场上尽情奔跑，去追逐阳光；去寻找蜗牛的踪迹；去品味花香；去收集落叶，一起书写成长的故事。