在教学思想上努力体现以幼儿为学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者和合作者,让幼儿始终参与教学活动中。本节活动的教学内容安排了简单的规律图形,但未将有规律的事物联系生活实际,因此,在教学中,利用了多种形式,巧妙而创造性的将课堂拓展到生活中,体现了“数学源于生活,又回归生活这一理念。在教学方法上,采用动手操作、引导探究等教学方法,让幼儿在尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。知道同一种模式可以用不同的方法来表现，在不同的形式中可以发现相同的模式。在教学设计上,注意重点内容的处理,使幼儿在主动获取知识的同时,提高幼儿的观察能力、逻辑推理能力、动手能力和解决问题的能力,培养幼儿的创新意识。